金英小学教师个人发展档案袋建设考核办法
作者:jyadmin 点击数：797 发布日期：2010/3/8 15:08:24
金英小学教师个人发展档案袋是反映教师专业成长历程，真实记录教师开展教育教学活动、参与校本教研、校本培训等情况的应用平台。教师通过建设个人发展档案袋，规划、明确自己的发展潜能和努力方向，及时对经验进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，激励自己向更高层次发展。为鼓励教师建设和维护好自己的个人发展档案袋，制定本考核办法。
一、考核对象：全体教师（五十周岁以上的教师可提出不参加申请）
二、考核原则：
1、参与性原则：每位教师都应积极建设好个人发展档案袋。
2、量与质并重原则：在完成规定要求的基础上，鼓励教师超量多做，并注重档案袋建设的质量。
3、公开性原则：每月（学期中/末）考核的结果在学校公告栏里予以公示。
三、考核方式及内容：
（一）常规工作考核
1、各学科教学人员按规定数量及相关部门要求完成教学设计、教学反思、听课评课、回复教学设计、回复教学反思、课例、校本培训等。
(具体内容见下表)
2、每月（学期）按要求完成内容，考核为合格，记100分（学期）。
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序号
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档案袋项目
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考核数量
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考核时间
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结果与公示
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1
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教学设计
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各学科教学进度
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期中
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期中
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2
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教学设计参评
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1篇
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每月
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每月
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3
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教学随笔
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2篇
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每月
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每月
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4
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教学案例
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1篇
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每月
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每月
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5
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听课评课
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10节
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学期
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学期
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6
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回复教学设计
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语文学科：同备课组
数学学科：同备课组
英语学科：同备课组
综合学科：同备课组
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学期
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学期
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7
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课例研究
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1个
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学期
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学期
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8
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校本培训
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根据培训次数
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根据培训要求
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根据培训要求
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（二）特色建设（项目工作）考核
1、本学期为学科资源建设，具体要求见下表。
2、每月按要求完成资源上传，期中、期末各考核一次，完成者考核为合格，记50分。
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档案袋项目
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学科
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上传数量（每月）
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考核时间
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结果与公示
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教学资源
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语文
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4—5个
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期中（末）
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期中（末）
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数学
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6—8个
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期中（末）
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期中（末）
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英语
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6—8个
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期中（末）
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期中（末）
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综合
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7个
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期中（末）
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期中（末）
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（三）加分内容
对超过规定数量要求的“教学资源、教学随笔、教学案例及回复教学设计、回复教学反思”，按“1—3”分值累计加分。
（四）推优与评优
1、各教研组对组内成员自荐的教学设计、教学资源、教学反思按30%比例进行推优，教学管理部、课题研究部及信息技术部认定，推优结果进行公示，一学期一～二次。
2、课例评优一学期一次。
3、获评优内容的，按“3—5”分值累计加分
（五）学期奖励与扣款
1、学校根据学期绩效奖励份额，依据教师学期考核总分，按一定权重对教师进行奖励。
2、教师获各类奖奖励，根据教师个人档案袋中的获奖记录情况，依据《金英小学教职工奖惩条例》进行奖励。未记录在个人档案袋中的获奖，不予奖励。
3、每年（学年）对申报优秀个人发展档案袋的教师进行评选，评为优秀个人发展档案袋的给与一次性奖励。
4、对上传不规范资源，充作数量的现象，一经发现，不予奖励；对期中或期末一次性上传规定内容的，一经发现，不予奖励。
5、对未完成当月规定要求的，视违反教育教学常规处理，扣款100元/月。
